滨州市沾化区滨海镇实验学校学生在学习苇编技艺。 滨州市沾化区教体局供图

　　“通过晒盐制作课，我们学习了纳潮、制卤、结晶、采盐、集坨、归仓等制盐工序。在制盐专家的指导下，我们通过小组合作，完成了采盐的整个过程。”近日，山东省滨州市沾化区滨海镇实验学校六年级学生王嘉怡说。

　　据介绍，滨海镇实验学校邀请盐业企业专家进行技术指导，在学校建立了“小盐场”研学劳动实践基地，让孩子们把书本知识与实践体验结合起来。

　　“学校打造的特色劳育课程群，除制盐课程外，还打造苇箔、绳结、织网和补网等传统劳动技艺课程，通过校本化的劳动教育课程培养孩子们的劳动创造精神。”滨海镇实验学校校长殷丙水说。

　　沾化是中国渔盐之乡、中国冬枣之乡。为加强劳动教育，该区不仅把目光放在校内，还投向了田间、海边等广阔天地。沾化区教体局基础教育科科长范本国介绍，近年来，沾化区已建设校内外各级劳动实践基地43个，劳动实践教室55个，涵盖了农业种植、海产制作、特色手工、科技创新等多个领域，面向3万余名学生开展劳动教育体验活动。

　　将劳动教育课程与地域特色充分结合，因地制宜打造“宝藏课程”是沾化各校开展好劳动教育的着力点之一。

　　“下洼镇是本地主要冬枣种植区，下洼镇的9所中小学均在劳动实践基地内开设了冬枣种植片区，定期组织学生走进冬枣种植地，邀请冬枣种植户指导学生开展劳动实践，见证冬枣从开花到挂果的全周期。”下洼镇学区主任牛新华说。

　　“劳动实践不仅是技能的培养，更要在劳动课里寻找育人密码。”沾化区教体局党组书记齐洪升说，“我们将继续聚焦劳动教育课程资源建设，为学生提供更加丰富多样、全面深入的劳动教育体验，打造全域劳动教育新样态。”

　　《中国教育报》2025-08-04 第01版 版名：要闻

　　作者：本报记者 魏海政 通讯员 韦良时 商煊